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谈校本研训的实践与思考
[摘 要]: 校本研训是提高教师整体水平的有效方法和途径。加强校本研训是时代的要求,是素质教育改革得需要。根本目的是树立教师现代教育观念,提高教师在基础教育中贯彻素质教育的能力和水平。学校着眼新课程改革,以校本研训为平台,以提高教师教育、教学的能力和水平为重点,以现代信息技术研训为突破口,以强化科研能力和过程研训为亮点, 扎实有效地开展校本研训工作,促进了教师的专业化成长,提高了教育教学质量。校本研训就是利用学校这个教师工作、成长的职场,把校本教研和校本培训结合起来,构建以校为本,以研导训,以训促研,提高教师素质,提高学校教育科研水平,促进教师专业化发展。 [关键词]:校本 研训 诠译 意义 推进 按照《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求制订的新课标编写的新教材,充分体现了课程目标的全面性、教学内容的开放性、教学对象的主体性、教学方式的多元性等等,因而对教师专业成长提出了更高的要求,如何理解把握新课程的精神实质,把新的理念转变为教师的教学行为。由此而提出一个十分重要问题--校本研训。如何解决这个问题?我们认为,需尽快建立以校为本,研训一体化的内在机制,探索一条新的教师专业发展之路。以校为本,是当今学校教育改革与发展的全新的教育理念。以校为本的教研,是将教学研究的重心下移到学校,以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,理论和专业人员共同参与。强调理论指导下的实践性研究,既注重解决实际问题,又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展。以校为本的教师培训,就是专家、理论工作者、教研员等以先进的教育理论为指导,对教师的教学进行诊断与评价,研究与分析,在此基础上所实施的培训。为此,我重点从三个方面谈对校本研训的思考。 一、校本研训的诠译 (一)什么是校本研训 校本研训就是以本校为基地,教研与学习培训相结合的教师专业发展方式或成长方式。所谓“校本研训”,简单地说就是以校为基地的师资研训,即学校以教师互教互学为基本形式,与教学研究,教育科研融合在一起,同时参加外出学习进修或与其它学校共同教学研究活动,以提高教师教育教学能力为主要目标的研训活动。 (二)、校本研训的内容 1、新课程标准、研究性学习等现代教学理论、思想,教师的科学文化素养与职业道德。 2、现代教学与学习方法、教学与学习模式、名家教学艺术与风格。 3、教师教育、教学基本技能、能力 和策略 。 4、现代教育技术 和网络学习技术。 5、学科最新的学习理论及教改信息,优秀教学研究、案例研究 、课题研究。 (三)、教师在校本研训中的职责 1、认真学习课程标准,全面理解、领会其内容,以先进的理念指导自己的教学工作,做到理论联系实际,实现从课程标准层面到课堂教学应用层面的跨越。 2、努力开发课程资源。要用好教学资料,整合教材、教学用书和课内外、校内外