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浅谈减轻学生负担与保证教学成效
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浅谈减轻学生负担与保证教学成效
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浅谈减轻学生负担与保证教学成效
[摘 要]应试教育造成中小学生学习负担过重,青少年整体素质下降。原因是:应试教育与总体办学目标不一致;以教会学生文化知识的旧传统观念作怪;不正确的教学方法;社会、家庭压力。对策是:拨正办学方向;建议逐渐改进高考、中考制度;建议改进现行教学评估制度;端正教学指导思想;提高教育者素质;改变传统落后的授课法;注重启发和培养学生的创造性、思想品德和个性品质;建议严格控制班级人数,阻止加班加点,限制每天作业量;提高家长及全民族的文化素养。
[关键词]减轻学生负担 保证教学成效
人从胚胎期开始就接受教育,直至人生终止。
教育是塑造人的巨匠,对人类和社会进步起着举足轻重的作用。一个国家教育水平的优劣,将直接影响其发达程度。
我们的教育虽然取得了很大的成绩,但是,由于几千年的封建制度对我国教育有着潜移默化的深远影响,八十年代以来,应试教育的长期推行,使升学竞争不断加剧,造成中小学生学习负担过重和学生整体素质下降。某些地方的中小学教育已走入误区。尽管应试教育向素质教育的转轨已经提出,但应试教育仍依赖社会的惯性和人的惰性在推行。上述状况已成为教育界存在的共性问题和全社会关注的焦点。因此,商讨减轻学生负担,实施素质教育之良策,已成为当前教育迫切需要解决的实际问题之一。
下面,笔者将对这种现象发表一些浅薄的看法和建议,与大家共同商讨。
一、学生学习负担过重的种种表现及其后果
目前,中小学生学生负担过重现象不胜枚举。主要表现为加班加点现象。如有的学校随意增加课时,每天课时超过教育大纲规定的课时数;有的学校星期天、寒暑假上课;有的学校、有的年级不设体育课、早操和课间操;不少学校劳动课名存实亡;更有的老师和家长在课余和假期给学生布置大量的作业……,在这种重荷下,中小学生(尤其是中学生)几乎成了死啃书本的机器人,一年到头做着教室、餐桌和寝床之间三点一线的机械动作。有的学生只有躲到卫生间偷看课外书,那里竟成了他们唯一获得自由和有兴趣去的地方。
这种“唯读书论”的教育,使德育受到排挤,使对青少年优良品德和健全人格、责任感、劳动意识、创造能力、心理承受能力、环境适应能力和社会公德等素质教育得不到重视和实施。繁重的业务工作,使校领导和教师无暇去顾及学生的人文教育,难以使我们的教育为学生一生的幸福设计,“博爱、勤劳、诚实、善良”的以人为本的教育难以体现。为求高分,人们在高考和各种考试中“掺假”,影响了诚实品德的培养。目前青少年的精神面貌和思想品德有待提高。
这种封闭式教育,导致学生只能机械、被动地学习,在学校十几年,出来后很可能是墨守成规的教条的人。反之,如果施行开放型教育,放手让学生参加各项有益活动,训练多维思考和培养各种能力,创造条件让学生按照自己的意愿去发展,让其主观能动性伴随学习的全过程,这样出来的学生尽管可能不是那么循规蹈矩,但完全可能是善于思考、有主见、敢于创新、敢于挑战自己、敢于尝试的对社会有较大贡献的人。
大量大难度的连续紧张的学习,有的学生跟不上。由于以考分排名次并公布,学生考分的隐私权得不到保障,后进生多次被“曝光”,从而使他们的心理负担加重,自尊心受挫,甚至自暴自弃,严重影响了这部分学生的心理健康,造成过早或严重的两极分化,影响和制约了人才的培养,也违背了九年义务教育要求。
在超重的学习负荷下,不少学生身体状况较差:如近视眼比比皆是;有的学校、班级甚至流
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2013-02-22 20:41:40【
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