网络多媒体技术在教育中的应用

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网络多媒体技术在教育中的应用
今天，我们的社会跨入了一个崭新的经济时代。二十一世纪科学技术发展速度加快，新领域不断增多，学科高度分化又高度综合，科学技术转化为生产力的周期大大缩短，计算机的普及和Internet网的崛起大大改变了人们的工作方式、学习方式、思维方式乃至生活方式。在未来的教育、教学活动中，网络和多媒体技术取代传统的黑板和粉笔是大势所趋。从传统教育向现代教育的转变，最根本的是教育观念的转变。在实施素质教育中，信息技术在我国中小学教育中起着举足轻重的作用，信息技术应用的根本策略是树立现代教育观念，强调运用教育技术的理论与方法支持和指导信息技术在我国中小学教育中的应用。
    网络多媒体教学指应用局域联网式计算机室进行教学，它能充分发挥媒体技术的功能和效果，促进教与学的更加和谐统一和发展，给课堂教学带来高效和逼真的学习环境，给学生带来绚丽多姿、色彩斑烂的信息世界，它的广泛应用必将促进教学模式的变化。
    网络多媒体教学提供了教学资源的共享，网络的操作使教师掌握了教学的主导权，提供了层次化的教学管理，保证了教学过程的统一。教学时教师能根据教学的需要，采用同步广播演示多媒体教学内容，可以管理和封锁学生机键盘，统一学生机屏幕信息，让学员集中精力注意教师的讲课，及时了解教学内容；通过网络的监控，在学员不被注意的情况下，反馈学生机屏幕作业操作情况，了解学员对课业内容的掌握；通过网络把教师的指导信息反馈在学生机的屏幕上，指导学员完成作业操作；在教师允许情况下，可以让学员查阅和运行各种内容丰富、图文声像并茂的教学软件，让学员充分发挥自已的才能，拓展自己的智慧。
一．网络多媒体教学促进教和学模式的改变
网络多媒体技术的出现，极大的丰富了教学内容，实现了教学传播手段的现代化、传播信息多样化和传播过程的自动化，促进了教学方式和手段的改变。
    1.教学方式的改变
网络多媒体教学既能进行集体协作型教学，又可以进行个别化教学，能给学生明确的教学目的、鲜明的教学目标、丰富的教学内容和灵活的学习方法，具有多样化的教学形式。由于计算机具有存贮、运算、逻辑判断、及时反馈等特点，更可以把文字、图形、声音、音乐、动画、色彩、视频图像等多媒体信息集于一体，信息处理速度快、能力强，能充分发挥多媒体技术作用，为教学提供逼真的表现效果，使枯燥抽象的学习内容变得富有趣味性和吸引力。优化教学过程，引发学员的学习兴趣，变被动性学习为主动性学习，这种新的教学形式不同于以往，在效果上也是其他教学形式所不能比拟的。教学过程中，教师能根据教学的需要，及时调整教学程序和内容，采用电子教鞭，让教学信息和图形图像在学员面前的屏幕上显示出来，采用广播式教学演示教学内容，必要时让学员自己动手操作，重复教学过程，重温教学的重点和难点。可以结合学员实际为学员提供多样化的具有不同难度等级的教学内容和作业，即在教学内容、教学时间、教学方式和指导方式等方面都可以进行调整和控制。
    2．学习方式的改变
由于多媒体教学采用了图形交互操作介面，具有人机交互能力的友好介面，丰富了感性认识，开阔了视野，使学习内容变得容易理解、掌握和记忆，更能形成个别化、主动式、讨论式的学习氛围。由于网络服务器装有丰富的教学资料库、信息库、数据库等，学生可以根据自己的能力和程度来选取学习的信息、路径和起点，确定学习的内容和数量，选取适合自