全文下载链接(充值:￥50.00元)
论文编号:YYSX214 论文字数:5152,页数:05
谈谈立体几何学习方法与教学策略 [摘要]: 学生的分化，多是从起始年级开始的，造成分化的一个重要原因，就是原有的学习方法已经不适应新的学习阶段的学习特点和要求。立体几何教学，教师有必要对学生的学习方法进行指导，并在今后的教学中引导好学生，教会学生掌握正确的学习立体几何的方法，优化学习过程，从而提高学习效率。 [关键词]: 立体几何 方法 策略 学生由初中升入高中后，普遍认为立体几何难学，于是出现了死记硬背公式、定理，生搬硬套例题的现象，结果越学越怕学。许多初中数学有优势的同学，升入高中后，第一个跟头就栽在立体几何上，失去了往日的“辉煌”。怎样才能学好立体几何呢?本文结合平时的教学实践对立体几何教学的体会谈一谈自己的一点肤浅看法。
