小学生时间管理倾向的现状及其对策研究--硕士论文

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论文字数:36505

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论文编号:XXJY2026 论文字数:36505

中文摘要7

Abstract8

1.1研究背景10

1.1.1理论背景10

1.1.2现实背景11

1.2研究意义12

1.2.1学科发展本身的意义12

1.2.2促进小学生成长、提高教师教学效率、帮助家长管理孩子13

1.3 研究目的14

1.3.1揭示小学生在校时间管理倾向的现状14

1.3.2揭示小学生在家时间管理倾向的现状14

1.3.3提出改善和提升小学生时间管理倾向的措施14

2.国内外研究综述15

2.1国外研究综述15

2.1.1时间、时间管理的概念15

2.1.2时间管理研究的成果16

2.1.3小学生时间管理研究现状17

2.2国内研究综述18

2.2.1时间、时间管理及时间管理倾向的概念18

2.2.2时间管理研究的成果19

2.2.3小学生时间管理研究现状19

3.小学生时间管理倾向现状的研究21

3.1研究对象21

3.2研究工具21

3.3研究程序22

3.3.1 问卷编制的项目来源22

3.3.2 访谈22

3.3.3 初始问卷的预测23

3.3.4 正式问卷的确定23

3.4研究结果23

3.4.1小学生在校时间管理倾向的现状23

3.4.2小学生在家时间管理倾向的现状28

3.4.3小学生在校时间与在家时间管理倾向现状的比较30

3.5 研究结果的讨论与分析31

3.6 研究结论32

4. 提高小学生时间管理能力的建议33

4.1 培植小学生的时间管理意识33

4.1.1必须掌握的基本理念33

4.1.2 开设时间管理指导课35

4.1.3 设置相关活动内容36

4.1.4 挖掘教科书中涉及时间的内容37

4.2 小学生时间管理方法的掌握38

4.2.1在实践活动中掌握时间管理的方法38

4.2.2 在成功人士的范例探究中体验方法40

4.2.3 在自我管理的同伴交流中感知方法41

4.3 养成小学生时间管理的习惯43

4.3.1 以守则为平台的自我习惯评估与修正43

4.3.2 以目标为导向的管理习惯培植与固化43

4.3.3 以家长为督察的行为习惯矫正与优化44

4.4 培养小学生时间管理能力的保障机制45

4.4.1 建设具有时间管理素质的教师队伍45

4.4.2 学校和家庭联动协作45

4.4.3 学校环境资源的合理创设47

5.研究总结与局限性49

5.1研究的总结49

5.2本研究的局限性50

参考文献52

附录154

附录256

中文摘要

人生最宝贵的两项资产：一项是头脑，一项是时间。因此，管理时间的水平高低，会决定人生的成败。

本文以“小学生的时间管理倾向”为中心论题，并选取杭州市南肖埠小学中高段学生为被试对象，设置相关问卷，调查学生及其家长的时间价值感、时间效能感、时间监控感三个维度的能力状况

研究结果表明：小学生及其家长对时间的价值，有了稳定的态度、观念，包括对人生和社会发展的意义也有了稳定的态度、观念，这就对75%以上的学生及其家长在运用时间的方式方法方面，具有一定的导向作用。虽然男女生都会对时间进行监控，但就时间监控感而言，男生的监控感要高于女生。

培养小学生的时间管理能力，主要应从意识培植、方法掌握、习惯养成、保障机制的建立这四个方面下手，进行扎实有效地工作。首先，培植小学生的时间管理意识。一是要开设时间管理指导课；二是设置相关内容；三是挖掘教科书中涉及时间的内容。其次，小学生时间管理方法的掌握。一是在实践活动中掌握时间管理的方法；二是在成功人士的范例探究中体验方法；三是在自我管理的同伴交流中感知方法。再次，养成小学生时间管理的习惯。一是以守则为平台的自我习惯评估与修正；二是以目标为导向的管理习惯培植与固化；三是以家长为督察的行为习惯矫正与优化。最后，培养小学生时间管理能力的保障机制。一是建设具有时间管理素质的教师队伍；二是学校和家庭联动协作；三是学校环境资源的合理创设。

关键词：小学生时间价值感时间监控感时间效能感