小学英语教学中的分层评价

本文ID：137394

论文字数:6303

论文编号:XXJY2028 论文字数:6303

小学英语教学中的分层评价

[摘要] 教学评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障，传统的小学英语教学评价体系存在许多不足。若在小学英语教学中做到分层评价的话，则能让学生在学习过程中不断体验进步与成功。分层评价要从四个方面做起：课堂提问的分层评价、课堂练习的分层评价、作业的分层评价、课堂测试的分层评价。这四个方面的分层评价可以收到相应的效果。课堂提问的分层评价使学生明白了要朝哪方面努力才能得到更大的肯定；课堂练习的分层评价使不同层次的学生在做练习时都能有所收获；作业的分层评价张扬了个性化的学习品质；课堂测试的分层评价使学生认识自我，逐渐进步，一步步向上攀登。

［关键词］小学英语课堂教学分层评价

引言0

一、课堂提问的分层评价0

二、课堂练习的分层评价1

三、作业的分层评价2

四、课堂测试的分层评价2

参考文献3