培养低年级应用题读题能力的研究

本文ID：137541

论文字数:3372

论文编号：XXJY2179 论文字数:3372

培养低年级应用题读题能力的研究

[摘要] 数学源于生活，又应用于生活，学习数学基础知识和基本技能归根结底都是为了解决数学问题。因此，小学数学课堂中对学生数学审题能力的培养至关重要。笔者觉得培养学生的应用题审题能力应该循序渐进，从低段的读题能力开始培养。

[关键词] 应用题教学读题研究

2013年9月本人首次担任一年级的数学课，是一次新的挑战。起初认为一年级有学前教育打基础，课堂教学往往不被重视，更别说应用题读题的培养了。通过执教发现,通过读题，可以帮助学生理解题意，理清条件与问题，明确条件与问题的种种联系，使要解决的问题在头脑中有一个清晰的印象，为解题作良好的铺垫。所以,读题是审题的前提，是解题的基础，在数学课中读题教学举足轻重的。