浅谈小学生学习积极性的调动策略

本文ID：137587

论文字数:10810

论文编号：XXJY2230 论文字数:10810

浅谈小学生学习积极性的调动策略

——以一堂优秀语文课为例

[摘要]新一轮的语文新课改中，强调学生学习的主体性仍作为核心理念贯穿渗透，告别传统“满堂灌”填鸭式教学，充分发挥学生主体性是深化新课改的基本要求。本文以一堂优秀的小学语文课为例，通过观察、分析课堂上学生积极学习的具体表现，再结合文献，归纳出学生学习积极性的调动策略。本文通过研究明确当学生在课堂上具备学习目标明确清晰、学习过程主动探究和勇于克服学习困难三种行为时就属于积极学习，而帮助学生建构知识框架，运用创新的教学方法以及激发学生兴趣是调动学生学习积极性的有效活动策略。

[关键词]小学语文学习积极性调动策略