小学生自我评价特点研究

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论文字数:2807

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论文编号：XXJY2361 论文字数:2807

摘要1

关键词1

前言1

一、小学生自我评价现状特点与影响因素1

（一）小学生自我评价现状特点1

1.总体感觉良好但内部结构不平衡1

2.不同年级学生自我评价具有一定的差异性1

（三）小学生自我评价影响因素1

1.教师的指导1

2.教师对于“自我评价”的态度1

三、提升小学生自我评价能力策略1

（一）优化学生自我评价能力结构1

（二)提升学生自我评价有效性1

（三）改进师生关系，促进学生自我评价能力提升1

结论1

参考文献1

小学生自我评价特点研究

【摘要】随着我国的幼儿的教育的发展，小学教育已经成为了我国教育事业中重要的教育阶段，而且在小学的教育中，经过教育学生能够形成对自己的评价能力，而且学生有一定的能力去根据对自己的评价来形成自我完善，改正自己的错误，提高学生的自我认识能力。在传统的学习评价中，学生主要是根据教师和家长对其的评价来完成错误的改正，这样会导致在小学生的发展过程中形成对教师和家长的依赖性，没有了家长和教师后，学生不知道自己该怎样做事并进行错误的改正，对于学生的自我意识的形成和自立的品质的发展产生一定的阻碍。所以加强小学生对自身的评价能力的培养，对于小学生的自主能力的发展有着重要的作用。本文主要对小学生的自我评价能力进行分析，并提出相应的提升小学生自我评价能力的策略。

关键词：小学教育；小学生自我评价能力；研究和策略。