论多元评价在小学德育课堂上的有效运用

本文ID：137944

论文字数:3699

论文编号：XXJY2597 论文字数:3699

论多元评价在小学德育课堂上的有效运用

徐艳

论文摘要：

在新课改的形式下，我们对学生的评价是多元化的，主要从评价主体的多元化、评价角度的多样化、评价时机的全程化来进行。在评价的过程中，应当重视学生在活动过程中的情感、态度与行为表现，从而有效提高德育课堂的评价力度。评价主体的多元化、评价角度的多样化，评价时机的全程化不仅是教育技巧更是教育智慧。

关键词：

德育课堂、评价多元化

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2021-05-28 18:58:54【返回顶部】