小学数学课堂教学有效性的对策研究

本文ID：138511

论文字数:5038

论文编号：XXJY3304 论文字数:5038

小学数学课堂教学有效性的对策研究

[摘要]课堂教学是教学的重要组成部分，它的有效与否直接关乎教育质量的高低。目前，在课堂教学中存在诸多的课堂教学效率低下或无效的现象，针对这些问题本文对一些小学数学课堂教学中存在的低效表现进行了归类，并在分析影响小学数学课堂教学有效性的因素的基础上找出相应的策略，力图通过研究切实提高小学数学课堂教学的有效性，进而提高教学质量。在研究的过程中采用的

[关键词]有效性，课堂教学，小学数学

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2021-05-28 19:25:27【返回顶部】