小学数学课堂教学中小组合作学习有效性的探究

本文ID：138512

论文字数:6578

论文编号：XXJY3305 论文字数:6578

【摘要】义务教育《数学新课程标准》（以下简称“新课标”）中要求从小培养学生“会思考问题，能表达自己的想法；在讨论问题过程中，能够初步辨别结论的共同点和不同点。体验与他人合作交流.解决问题的过程”。要达到这些要求，小组合作学习就是很好的学习形式。然而有很多小组合作学习只是一个形式，没有达到课标的要求，也就是说低效或无效。有效的小组合作学习要有合理的分组，组员有明确的分工，有一定的教学流程，教师的问题设置恰当，合作学习时小组有明确的学习任务、学生有充分的探讨时间和合作技巧，教师要处理好学与教的关系，建立有效的评价机制等策略。

【关键词】小学数学合作学习有效性