小学语文课堂教学中因材施教的策略

本文ID：138782

论文字数:4920

论文编号：XXJY3466 论文字数:4920

小学语文课堂教学中因材施教的策略

【摘要】：因材施教是从事教育过程中，我们老生常谈的一个问题，也是因为学生个性差异而必须采取的一个合适教育方法。本本文从因材施教的概念入手，分析因材施教的意义，并从科学设计课堂教学的目标层次、合理安排课堂教学环节、课堂教学中设计阶梯式设问、课堂教学合理引导学生入境等四个方面给出了小学语文课堂教学因材施教的措施，以期对小学语文教育工作者的语文教学提供一点可借鉴的经验。

【关键词】：语文课堂；层次设计；课堂设问；教学评价