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新课标理念下小学语文课堂评价的特点及实施研究
本文ID:159812
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NCXXJY090 新课标理念下小学语文课堂评价的特点及实施研究
新课标理念下小学语文课堂评价的特点及实施研究1
[关键词]小学语文 课堂评价 特点 实效性1
一、导向性。2
二、机智性。2
三、真实性。3
四、互动性。3
五、灵活性。3
(一)转变评价观念,引导学生参与评价4
1、激发学生参与评价的兴趣4
2、给予学生充分的参与评价的机会4
3、重视学生的自评与互评4
(二)实现平等对话,以激励性评价为主4
(三)多元化评价,促进学生全面发展4
1、评价内容多样化5
2、评价方式多元化5
(四)评价不但要注重结果,更要注重过程5
3、《小学语文教学》2004年第9期第29页6
5、《小学教学设计(语文品德版)》2005年第3期第21页6
新课标理念下小学语文课堂评价的特点及实施研究
[摘要] 新课标理念下的课堂评价是以课堂教学为平台,突出语文课程评价的整体性和综合性,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行的全面考察学生语文素养的评价范畴。笔者以为,在新课标理念下,小学语文课堂评价应该具备以下几个特点:1、导向性;2、机智性;3、真实性;4、互动性;5、灵活性。 如何提高课堂评价的实效性呢?笔者以为具体从以下四个方面去做: 1、转变评价观念,引导学生参与评价;2、实现平等对话,以激励性评价为主;3、多元化评价,促进学生全面发展;4、评价不但要注重结果,更要注重过程。
[关键词]小学语文 课堂评价 特点 实效性
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2023-05-19 14:27:22【
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