论小学生科学实践能力的培养

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NCXXJY316 论小学生科学实践能力的培养

论小学生科学实践能力的培养1

[关键词] 小学生实践能力心理年龄1

一、把握学生心理，提供物质前提1

（一）好奇和求知欲与生俱来2

（二）抽象概括能力初步形成2

（三）注意品质变化不够稳定2

二、注重实践活动，提高实践能力2

（一）观察力是科学发现的前提2

（二）实验是获取知识的重要途径2

（三）比较是重要的思维过程2

（四）动手能力是实践活动主要表达形式3

三、根据学生年龄，应用恰当策略3

（一）激发学生兴趣，创造学习动力3

（二）注重直观教学，渗透抽象概念3

（三）创设学习情境，启迪积极思维3

（四）采用游戏方式，培养动手能力4

（五）运用电教手段，提升教学质量4

论小学生科学实践能力的培养

[摘要] 面对当今社会科学技术的迅猛发展以及现代化生活的挑战，培养学生具有将来从事工作、生活所须的创新精神和实践能力是我们教育者不可推卸的责任。小学科学是培养学生创新精神和实践能力的一门重要基础学科，它不仅重视基本知识的教学以及基本技能的训练，它更重视培养儿童自行获取知识的兴趣。小学科学教学要通过教师的引导把孩子的兴趣激发起来，使他们自主地参与教学过程。我们要创设良好的科学学习环境，让小学生主动投入观察、比较、实验、制作、饲养、栽培等实践活动，从而培养其科学实践能力，增长才干。

[关键词] 小学生实践能力心理年龄