浅析农村小学生朗读能力的培养1

本文ID：160040

(字数：5105)

全文下载链接(充值:50元)

NCXXJY342 浅析农村小学生朗读能力的培养1

有关常态下提升语文课堂教学有效性的点滴思考1

一、课前准备——提升常态下课堂教学有效性的前提1

1.潜心与文本对话，充分解读学生2

2.精心设计教学预案3

3.引导学生认真有效地预习3

二、课堂教学——提升常态下课堂教学有效性的关键4

1.发挥教师的主导性4

2.发挥学生的主体性。5

三、课后反思——提升常态下课堂教学有效性的延伸6

3、程红兵：《语文研究性学习概论》，语文教学参考.20016

有关常态下提升语文课堂教学有效性的点滴思考

［摘要］常态下的语文课堂教学，“教师苦教、学生苦学”的现状依然普遍存在着。那么如何切实提升常态下语文课堂教学的有效性，笔者有以下思考：课前准备——提升常态下课堂教学有效性的前提；课堂教学——提升常态下课堂教学有效性的关键；课后反思——提升常态下课堂教学有效性的延伸。

课堂教学是一门缺憾的艺术，无论是行家里手，还是年轻教师，在各自的认识层面上都会发现不足，都会留有遗憾。如果不及时反思，很多感觉稍纵即逝，在今后的课堂教学中还会出现类似的问题，直接影响到课堂教学的有效性。

［关键词］常态提升有效性课前准备课堂教学课后反思