透视农村中小学心理健康教育的现状及思考

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NCXXJY526 透视农村中小学心理健康教育的现状及思考

透视农村中小学心理健康教育的现状及思考1

一、误区与偏差1

（一）心理健康教育中的认识误区1

（二）认识模糊导致实践中的偏差2

二、思考与对策3

（一）加大宣传力度，营造良好社会氛围3

（二）建立健全组织机构，大力开展教研活动3

（三）从实际出发，确定农村中小学心理健康教育的目标和内容3

（四）转变教育观念，增强心理健康教育意识3

（五）积极开展师资培训工作，提高教师实施心理健康教育的能力和水平3

（六）努力探索农村中小学心理健康教育的有效途径4

透视农村中小学心理健康教育的现状及思考

内容摘要：随着社会的飞速发展，中小学生的心理健康教育问题越来越引起人们的重视。但是，在很多中小学校，对于心理健康教育还存在着心理健康教育是“多此一举”、心理健康教育只是个别教师的事、心理健康教育的对象是有心理疾病的学生、学习成绩优良的学生都是心理健康的等认识误区，从而导致实践中出现了重说教，轻体验；重矫治，轻发展；重成人的心理感受，轻学生的心理发展实际；重专门教育活动，轻学科教学渗透等偏差。这些问题大大影响了中小学心理健康教育工作的科学性和实效性，不能不引起我们的重视和思考，并探索寻求解决问题的对策。

关键词：心理健康认识误区实践偏差思考对策