赏识策略在小学教育中的运用

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NCXXJY938 赏识策略在小学教育中的运用

赏识策略在小学教育中的运用1

【关键词】：小学教育赏识策略1

一、赏识教育是学校教育的必然趋势2

（一）“赏识教育”的概念2

（二）赏识教育的作用2

1.赏识教育可以无限激发学生的内动力2

2.赏识教育可以满足儿童心理发展的需要2

4.赏识教育能挖掘学生的潜能，使其能力得到充分的发挥。3

5.赏识教育可以激发学生的自信心3

6.赏识教育能培养学生的独立性、耐挫力3

二、赏识教育的具体实施3

（一）赏识教育的实施原则3

1.前提3

2.赏识的目的是快乐而非成功4

（二）赏识教育的操作策略5

1.课堂是赏识教育的重要场所。5

2.用各种班级活动进行赏识5

3.赏识的艺术性5

三、赏识教育实施中的注意点6

(一)突出赏识的理性6

1.欣赏个体的同时，要注重群体的感受6

2.欣赏学生不要模糊原则，而是要凸现原则的权威性6

3.欣赏学生的同时，要注意“欣赏”自身6

(二)提高赏识的效用6

1.赏识要全面6

2.表扬应及时6

3.表扬程度要与成绩相当7

4.描述性赞美优于评价性赞美7

5.赞赏聪明不如赞赏努力7

6.赞赏要不断寻找新的突破口7

(三)在赏识中进行惩戒7

赏识策略在小学教育中的运用

【内容摘要】：赏识教育是肯定孩子的本质，激发孩子的自尊和自信，让孩子快乐、和谐成长的教育。赏识教育能满足儿童身心发展需要，激发学习兴趣，保护自尊，挖掘潜能，培养耐挫力，因而它在学校中实施有其必然性。它的前提是深入孩子生活，了解孩子，目的是把孩子培养成自信、有爱心、心智健全的人。在具体实施赏识教育的过程中要注意赏识的理性，并且在赏识中结合进行惩戒。

【关键词】：小学教育赏识策略