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小学教育论文
小学语文拼音教学中培养学生积极情感的实践研究
本文ID:160976
(字数:8352)
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NC4056 小学语文拼音教学中培养学生积极情感的实践研究
小学语文拼音教学中培养学生积极情感的实践研究1
一、研究缘起1
二、研究的设计2
(一)概念的界定2
(二)研究的目标2
(三)研究的内容2
1.挖掘拼音教学中的情感因素2
2.研究积极情感在拼音教学过程中的作用2
3.探究如何结合新教材实现情感态度目标2
三、研究实践2
(一)融洽和谐的师生关系------培养学生积极情感的土壤2
1.宽严相济,适时鼓励。2
2.赏识学生,尊重差异。3
(二)多彩有效的教学活动------培养学生积极情感的源泉3
1.借助游戏,激发兴趣,感受情感。3
2.巧设情景,以情导行,增强情感。4
(三)日积月累的成功体验------培养学生积极情感的催化4
1.完善激励,深化情感,树立自信心。4
2.同伴合作,交流情感,培养协作精神。5
3.家校合力,共同激励,培养学生良好习惯。5
四、研究成效及反思5
(一)研究的成效5
1.激发了学生的学习兴趣。6
2.培养了学生的创新能力。6
3.推动了教师的专业发展。6
(二)研究的反思6
小学语文拼音教学中培养学生积极情感的实践研究
【摘要】 小学生的情感处于形成的初级阶段,稳定性差,可塑性大,而情感是影响学生学习和发展的重要因素。保持积极的学习态度是语文学习成功的关键。教师要关注每个学生的情感,激发他们学习语文的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,但在教学实践过程中发现一些学生存在学习语文自制力差,对学习缺乏足够的兴趣和信心,学习效果也欠佳等问题。尤其是一年级刚入学时的拼音教学,由于拼音本身比较抽象、枯燥,加上很多孩子在幼儿园补习班已接触过,所以学生对拼音学习大都提不起兴趣。针对这个问题,本文从课堂实际出发,探讨一些如何培养小学生学习拼音积极情感的策略,以提高课堂教学效果。
【关键词】 拼音教学; 积极情感; 课堂活力
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Tags:
小学
语文
拼音
教学
培养
学生
积极
情感
实践
研究
2023-05-19 16:08:06【
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