巧设计，变“平凡”为“非凡”

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NC4210 巧设计，变“平凡”为“非凡”

巧设计，变“平凡”为“非凡”1

一、设计趣味十足的作业题1

1、提示人文化1

2、标题儿童化1

3、插图生动化2

4、训练游戏化2

5、活动情境化2

6、巩固绘图化2

二、设计注重差异的作业题2

三、设计创新思维的作业3

巧设计，变“平凡”为“非凡”

【摘要】充足的理论基础与实际事例证明，只有激发了学生的学习兴趣，才能享受到成功的喜悦。面对枯燥繁琐的作业，教师就要多花心思，设计出形式多样，充满个性的作业，让平凡的作业展示出不平凡的魅力，就能吸引学生主动学习、主动探究，就能给学生的学习带来乐趣，让学生收获成功，享受喜悦。

【关键词】兴趣趣味十足注重差异创新思维成功喜悦

为了应付考试，为了最大化地追求成绩，学生不得不陷入“题海战”中。面对这一叠叠的作业，学生被迫地接受，被迫地完成，丝毫谈不上什么兴趣，丝毫感受不到学习的快乐。而这些作业往往是机械重复的，是单调封闭的，是枯燥乏味的，这大大压抑了学生学习的激情，降低了学习的实效性。那么在全面贯彻素质教育的今天，我们就应该针对学科特点，依据新课程标准的要求，精心设计，让