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注重接轨教育,养成良好习惯,创建优良班风
本文ID:161065
(字数:5343)
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NC5757 注重接轨教育,养成良好习惯,创建优良班风
注重接轨教育,养成良好习惯,创建优良班风0
[关键词]接轨教育 良好习惯 优良班风0
一、小学低年级学生的心理特征0
1.强烈的好奇心理0
2.容易紧张和疲劳0
3.自我意识逐渐清晰1
4.情绪波动性强1
5.意志力较差1
二、小学低年级学生的教育特征1
1.复杂性1
2.直观性1
3.被动性1
三、注重接轨教育,养成良好习惯,创建优良班风2
(一)注重家校和幼小教育接轨2
1.巩固家庭教育和幼儿园教育成果2
2.纠正不良习惯2
(二)注意习惯养成,创建优良班风2
1.加强小学生常规教育,完成心理转变2
2.加强自我管理教育,培养良好习惯3
3.培养师生感情,促进优秀班风形成3
注重接轨教育,养成良好习惯,创建优良班风
——关于小学低年级班风建设的思考
[摘要]小学低年级学生处于幼儿园到小学的过渡阶段,对于这个阶段的刚入小学的孩子来说,创建优良的班风是非常重要的教育方法。本文具体分析了小学低年级学生好奇心理强、容易紧张和疲劳、自我意识逐渐清晰、意志力较差、情绪容易波动等方面的心理特征;分析研究了小学低年级学生复杂性、直观性、被动性的教育特征;继而从注重接轨教育、养成良好习惯等方面提出创建良好班风的具体建议。
[关键词]接轨教育 良好习惯 优良班风
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注重
接轨
教育
养成
良好
习惯
创建
优良
班风
2023-05-19 16:14:50【
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