浅谈小学农村教师队伍建设

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NC7240 浅谈小学农村教师队伍建设

浅谈小学农村教师队伍建设1

一、当前农村教师队伍发展的现状及问题的表现1

（一）数量缺乏，合同过渡教师多且流动快，师资不稳定1

（二）年龄结构不合理，男女教师比例失调2

（三）专业化水平相对较低，学缘结构单一2

（四）学科结构不协调，合格教师工作量大2

二、造成当前农村教师队伍发展不良现状的原因分析2

（一）政府对农村教育投入相对较少，农村教师待遇偏低2

（二）国家和地方教育政策法规尚不够健全完善，贯彻执行不到位3

（三）区域经济发展与教育需求之间存在的矛盾3

三、农村师资队伍建设的对策及未来的发展方向3

（二）发挥政府主体作用和市场机制，调整教师结构，实现师资的优化配置4

（三）加强师资培训和继续教育，调整教师学科结构，提高教师的综合素质5

（四）重视师德建设，提高教师的思想道德素质6

（五）立足本地实际,实现城乡教育一体化,探索与建立晋江地域特色的师资队伍建设模式6

浅谈小学农村教师队伍建设

——从泉州市晋江农村小学师资队伍建设谈起

【摘要】中国教育的根本问题是农村教育问题，农村教育问题的关键是教师。农村教师队伍的建设关系到整个农村教育事业的兴衰。一直以来，农村教师队伍建设不容乐观，存在许多问题。为此本文通过调查、访谈、资料分析等研究方法揭示晋江市农村小学教师队伍建设发展的问题，并结合当地经济发展的实际，对如何建设一支数量充足，结构合理，质量优良，符合地方实际特色的农村小学教师队伍提出对策与建议，从而促进农村教育的进步，推动社会主义和谐社会的发展。

【关键词】晋江师资队伍农村小学对策