让数学回归真实的生活

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NC9009 让数学回归真实的生活

让数学回归真实的生活1

一、创设情景，在生活中引出数学问题1

二、借助经验，在生活中理解数学知识2

三、引导观察，在生活中寻找数学原型2

四、注重实践，在生活中领悟数学价值2

五、巧用规律，在生活中感受数学魅力3

让数学回归真实的生活

[摘要]：数学源于生活，因此数学必须回归生活，在生活中学生才能真正体会数学的价值和魅力。我从五大方面具体阐述数学和生活的关系以及在生活中体验数学知识的必要。

[关键词]：生活，数学价值，情境，体验。

新《课程标准》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的教学情境……”既然数学源于生活，那么数学最终应回归生活,在生活中寻找数学知识的原型,数学知识才富有价值。从生活实际中引发数学问题，让学生体会数学的真实，感受数学的趣味，体验数学的魅力，从而培养学生的数学应用能力。数学家华罗庚先生曾说：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之迷，日用之繁，无处不用数学。这是对数学应用性的精彩叙述。