我的课堂有“三变”——谈谈优化课堂教学的策略

论文编号:XXJY005  论文字数:5609,页数:07

摘    要
 一堂扎实有效的语文课，必须是学生用自己的已知和方法去掌握基础知识，领悟文本内涵，感受人物品质。
 一堂成功的语文课应该充满激情和富于变化。这就需要老师不仅有深厚的文化底蕴，而且一定要善于改变课堂策略，在不断的创新中提高教学效果，让学生学到更多的知识。笔者认为，在课堂教学中应注意这样三种变化，  一、变“被动”为“主动”；  二、变“问答”为“体验”三、变“封闭”为“开放”。 这样，能更有效地变注入式教学为启发式教学；变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知能并重。有更多的时间让学生自己去观察，自己去思考，学生才能学得有效、学得快乐，从而有效地避免教师独霸课堂。

关键词：主动；体验；开放

目录
摘    要 1
前    言 2
一、变“被动”为“主动” 2
（一） 学生具有学习的内在动力，积极主动地投入学习活动。 3
（二） 学生参与学习目标的制定，自主确定学习进度。 3
二、变“问答”为“体验” 3
（一）在朗读中体验 4
（二）在想象中体验 4
（三）体验的步骤 4
三、变“封闭”为“开放” 5
（一）“开放”的含义 5
（二）语文课中的“开放” 5
结    论 6
参考文献 6