浅谈小学体育教学中的分层教学

论文编号:XXJY292  论文字数:4590,页数:05

浅谈小学体育教学中的分层教学

［摘要］分层教学是在实施素质教育中探索出来的一种新的教学方法。这种方法主要是根据教学总体目标，将不同的教学对象，按相关影响因素分成若干不同的教学层次，并对不同的教学层次提出相应的教学目标和要求，用不同的教学手段、训练方法和评测方法，力求达到完成体育教学的最终目标。传统的体育教学是在同一目标、同一内容、同一教学环境下进行的，只能使某一个层次的学生得到发展，其他层次的学生很可能受到压制，而分层教学法着眼于人的发展过程中的个体差异，因材施教。为了使各个层次的学生得到充分发展，在不同的教学阶段，教师对学生掌握运动技术的水平应有不同的要求。在具体实施过程中，教师要从学生的实际水平认识规律出发，对教材进行再创造，制定能观察学生行为结果的教学目标，设置不同层次的发展目标，激发学生的活力，采取由易到难、分步到位的方法，使各个层次的学生以阶梯式一步步往上。

［关键词］体育    课堂教学    分层教学