浅谈教师教学风格对学生学习习惯形成的影响

本文ID：86979

论文字数:4422

论文编号:XXJY1116 论文字数:4422

[摘要] 教学风格是教师在教学上的独特运作方式，是教师教学艺术走向成熟的标志。学习习惯是学习者在学习过程中经过反复练习形成，巩固和发展最终达到的一种稳定的状态，并成为一种个体需要的自动化学习行为方式。本文通过分析理智型、情感型、自然型、幽默型、技巧型五种类型的教学风格对学生学习习惯形成的不同影响，并针对这些影响提出关于教学风格的改进措施。然后根据不同特点的教学客体，有针对性的选择教学风格，不断改善个体的教学风格，从而达到“取其精华，去其糟粕”。

[关键词] 教学风格；学生；学习习惯

引言 1

一、教学风格的定义 2

二、学生学习习惯的现状 2

三、不同教学风格类型对学生学习习惯形成的影响 3

（一）理智型教学风格 4

（二）情感型教学风格 5

（三）自然型教学风格 6

（四）幽默型教学风格 6

（五）技巧型教学风格 7

三、改善教师教学风格的有效措施 8

（一）冲破单一的教学风格。 8

（二）有针对性的选择教学风格。 8

（三）最大限度的施展个人优势。 9

[参考文献] 10