“流动儿童”的心理健康状况及教育对策

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XLX1146 “流动儿童”的心理健康状况及教育对策 (字数：4825)

“流动儿童”的心理健康状况及教育对策1

[关键词] 流动儿童；心理健康；策略分析2

一学前流动儿童发展现状2

二学前流动儿童心理健康状况2

（一）行为习惯方面的状况2

1 攻击行为2

2 捣乱行为3

（二）人际关系方面的状况3

1 “玩不到一起”，人际范围狭小3

2 父母的忽视让孩子感觉没人一起玩4

（三）情绪情感方面的状况4

1 疏离感4

2 易激动4

三学前流动儿童心理健康问题因素分析5

（一）家庭环境分析5

1 家庭物质条件有限5

2 亲子互动少5

（二）幼儿园环境分析5

1 教师对学前流动儿童的偏见5

2 幼儿园家园合作制度不完善5

四流动儿童心理健康问题的教育对策6

（一）营造和谐的家庭氛围6

1 丰富家庭教育理念6

2 配合幼儿园进行流动儿童心理健康教育6

（二）创造良好的幼儿园学习环境6

1 幼儿园为流动儿童提供家庭教育指导7

2 教师尊重和关爱流动儿童7

（三）建立儿童教育指导体系7

1 建立流动儿童之家7

2 逐级落实对流动儿童的家庭教育指导7

结语8

参考文献8

“流动儿童”的心理健康状况及教育对策

[摘要] 伴随着城市化进程，越来越多的农民工涌入城市，成为国家经济发展的建设大军，同时带来了数量庞大的“流动儿童”。这些流动儿童跟随父母频繁流动，频繁更换住所、转园，适应新环境，建立新的人际关系，为他们的身心健康带来了不同程度的影响。对于3-6岁的学前流动儿童来说，主要有在行为习惯、人际关系、情绪情感方面上的心理健康问题，在教育公平下，需要加强流动儿童的心理健康教育。

[关键词] 流动儿童；心理健康；策略分析