H市幼儿心理健康教育存在问题与对策分析

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XLX1231 H市幼儿心理健康教育存在问题与对策分析 (字数：7584)

H市幼儿心理健康教育存在问题与对策分析0

一、引言1

二、相关理论概述2

(一)幼儿心理健康界定2

(二)幼儿心理健康教育的内涵2

1.幼儿教心理健康教育的概念2

2.幼儿心理健康教育的内容3

3.幼儿心理健康教育的意义3

三、H市幼儿心理健康的基本状况4

(一)研究对象4

(二)研究结果4

1.幼儿情绪调查4

2.幼儿行为调查4

3.幼儿习惯调查分析5

四、H市幼儿心理教育教育存在问题5

(一)忽视幼儿心理健康教育5

(二)忽视幼儿园心理健康教育的趣味性教学6

(三)家庭教育中教育方式不恰当6

(四)缺乏健康的人际关系教育6

1.师生关系不和谐7

2.幼儿间关系不和谐7

五、幼儿园心理健康教育的对策7

(一)在教学活动中渗透心理健康教育7

(二)通过趣味性教学推进幼儿园心理健康教育7

(三)加强教师和家长教育培训，促进家园互动8

(四)建立幼儿心理档案，创造合理环境8

六、结束语9

H市幼儿心理健康教育存在问题与对策分析

[摘要] 幼儿园的心理健康教育在现今的幼儿教育里已经比较常见，幼儿心理健康教育的普遍存在无疑有它存在的价值和理由，幼儿心理教育是幼儿园规范幼儿的相关行为、促进儿童身心健康发展的重要教育手段和方式，同时也是幼儿园培养儿童规则、制度观念的萌芽方式。本文首先介绍了幼儿心理健康的界定和幼儿心理健康教育的内涵，然后通过观察和问卷调查的方法，分别在幼儿情绪、幼儿行为、幼儿习惯等方面分析了H市幼儿心理健康的基本状况，进而提出了H市幼儿心理教育教育存在问题：忽视幼儿心理健康教育，忽视幼儿园心理健康教育的趣味性教学，家庭教育中教育方式不恰当，缺乏健康的人际关系教育.最后找出了幼儿园心理健康教育的对策：在教学活动中渗透心理健康教育，通过趣味性教学推进幼儿园心理健康教育，加强教师和家长教育培训，促进家园互动，建立幼儿心理档案，创造合理环境。

[关键词]幼儿；心理健康；教育；对策