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小学生学业不良成因及对策探讨
本文ID:87021
论文字数:5919
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论文编号:XLX703
论文字数:5919
小学生学业不良成因及对策探讨
[摘 要]小学生学业不良的成因分为:语言缺陷、情绪障碍、学习品质障碍、行为问题突出等。这些学业不良的学生占在校生的10%左右。学业不良的成因复杂,受学生个人、家庭、学校教育、社会文化氛围等多方面的影响。本文对学业不良儿童的干预针对其成因提出以下政策,如学生自身增强意志力,增加学习策略,增强控制力等;学校方面多尊重孩子,改变孩子不合理的归因方式,改善物理环境,改进教师激励政策等;家长应注意早期教育、了解和陪伴儿童、重视孩子的心理教育,掌握正确的教育方法等。社会对儿童的关注也起到了一种很好的引导作用。
[关键词]小学生 学业不良的成因 学业不良的对策
目录
一、学业不良的概念
2
(一)学业不良的定义
2
(二)小学学业不良儿童特征
2
二、学业不良的成因
3
(一)学生个体因素
3
(二)家庭因素
4
(三)学校教育因素
5
(四)社会环境因素
6
三、学业不良的改善及预防
7
(一)学生自身的改善对策
7
(二)教学的预防及改善对策
8
(三)家长教育对策
9
(四)社会大众的责任
10
(五)各方配合
11
参考文献
11
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小学生
学业
不良
成因
对策
探讨
2015-11-12 11:15:40【
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