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论“爱和自由”在蒙特梭利教室的体现
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论“爱和自由”在蒙特梭利教室的体现
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论文编号:XQJY1899
论文字数:6195
[摘 要]蒙特梭利教育方式提倡的“爱和自由”是幼儿园蒙特梭利中关键的一环,是蒙特梭利教师能否正确执行蒙特梭利教育理念的基石,缺乏爱、缺乏自由会使得教育走向形式和物质比拼的怪圈。那么在蒙特梭利教室中,“爱和自由”是如何体现的呢?有预备的环境是基础,有预备的教师则是根本。
[关键词] 爱和自由 蒙特梭利 幼儿 教师
目录
引言
1
一、蒙特梭利“爱和自由”的思想本质。
1
二、“爱和自由”在蒙特梭利教室的体现。
2
1. “爱和自由”的环境预备。
2
(1)安全环境的预备,“爱和自由”实施的基础。
2
(2)丰富教具的预备,“不教的教育”才能开始。
3
(3)教室规则和纪律的预备,是“真自由”的保证。
3
2.“爱和自由”的教师预备。
4
(1)教师对自己的教育定位改变,以儿童为中心。
4
(2)教师的知识储备,了解及观察儿童敏感期并做适时的引导。
5
(3)教师心灵的预备,真正的尊重孩子以及其成长步调。
5
(4)教师在环境中对“爱”的引导。
6
参考文献:
6
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2016-08-26 12:48:46【
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