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浅谈小班幼儿自主探索科学活动的实施
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浅谈小班幼儿自主探索科学活动的实施
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论文编号:XQJY1965
论文字数:4438
浅谈小班幼儿自主探索科学活动的实施
[摘要]:幼儿在自主探索科学活动的实施中,不再只是单纯知识的传递和接受过程,而是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师必须转变教学观念,在科学活动中教师以科学教育为切入口,不断为幼儿主体性的发展营造良好氛围。特别是要在教学中,采取多种形式,创设丰富的科学教育环境,让幼儿参与,激发其兴趣,同时在引导幼儿学会观察、发现、感知、探索的过程中,教师要支持、鼓励儿童的探索精神,培养小班幼儿的主动性与积极性。教师在“引导、参与、支持”的过程中,应始终把幼儿放在教学的主体地位,使之积极主动地参与到科学活动中,能让小班幼儿学习变被动为主动,并在学习中充分体会到其中的乐趣。
[关键词]: 幼儿 自主性 科学活动
目录
一、幼儿自主探索科学活动的意义。
1
二、小班自主性科学探索活动的一般操作流程。
2
三、善于提问,促进幼儿探索能力的发展。
3
四、提供合理有效的操作材料,激发小班幼儿主动探索的欲望。
4
1.操作材料要体现一定的科学活动目标。
5
2. 操作材料的投放要注重个体差异性。
5
3. 操作材料要便于幼儿自主操作。
6
参考文献:
6
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Tags:
小班
幼儿
自主
探索
科学
活动
实施
2016-09-15 13:54:24【
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