试论幼儿音乐教育对儿童智力和情感发展的影响

本文ID：101858

论文字数:4822

论文编号:XQJY1992 论文字数:4822

[摘要] 随着社会的进步和发展,生活水平不断提高,幼儿音乐教育已被越来越多的家庭及社会重视,家长都希望自己的孩子受到良好的教育，在儿童成长过程的早期即幼儿时期，就对幼儿进行乐器演奏、舞蹈、声乐等额外音乐教育，并发现音乐教育对开发幼儿的智力和情感有显著成效。但在日常教学过程中发现，这种影响会因学习意愿、教师水平等因素的差异而不同，因此为了更好的实现音乐教育在儿童智力、情感发展的影响作用，应循序渐进的培养儿童的学习意愿，并增加教学过程中的易理解性、趣味性。

[关键词] 幼儿音乐教育智力情感发展

引言 2

一、基本概论 2

1、本文中幼儿的定义、特点 2

2、音乐教育的定义及分类 3

3、智力、情感的主要方面和体现 3

二、幼儿音乐教育调查 4

1、问卷的设计 4

2、问卷相关问题统计结果 6

三、其他辅助方式调查 9

1、座谈了解对象 9

2、座谈了解主要反映问题 9

四、音乐教育对幼儿智力和情感发展的影响 9

1、音乐教育对幼儿观察力的影响 9

2、音乐教育对幼儿注意力的影响 10

3、音乐教育对幼儿记忆力的影响 10

4、音乐教育对幼儿想象力的影响 10

5、音乐教育对幼儿情感的影响 10

五、现行音乐教育存在的问题 11

1、忽视儿童的学习意愿 11

2、教师在教学过程中存在的问题 11

六、对现行幼儿音乐教育的思考和建议 12

1、注重对幼儿音乐学习兴趣的培养 12

2、选择有专业知识和教学方式的教师 12

参考文献 12