试论幼儿游戏规则意识培养的策略

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论文编号:XQJY1993 论文字数:6126

试论幼儿游戏规则意识培养的策略

[摘要] 游戏规则是游戏活动中激发和调节游戏主体行为以及互动关系的具体要求。它是幼儿顺利进行游戏活动、实现游戏性体验的前提。对在游戏活动中激发幼儿进行游戏规则自定的策略梳理，有助于老师对幼儿游戏行为的观察和分析，增强幼儿对游戏规则的理解和落实，帮助幼儿规则意识的形成。

[关键词] 幼儿游戏规则规则建立

引言 2

一、让幼儿自主玩游戏 2

1、给孩子充分的自由，让他们自主选择 2

2、利用身边资源，让孩子动手做游戏 3

3、适时引导，合理发挥教师的指导作用 3

二、材料是幼儿游戏规则建立的助推剂，有意识提供游戏材料，用材料促进幼儿交往 4

1、游戏规则是游戏活动中限制、调节游戏主体行为以及互动关系的具体要求 4

2、要让孩子真正成为规则的主体，自我体验规则 5

三、注重发展幼儿的社会性 5

1、游戏能为幼儿提供社会交往的机会，发展幼儿的社会交往能力。 5

2、幼儿用自己设计制定的规则来提醒自己和别人遵守规则 6

四、教师参与游戏进行指导 7

1、选择时机及时参与 7

2、教师参与幼儿游戏的策略 7

3、语言指导 8

五、巩固规则的执行，发展幼儿的意志 8

参考文献 9