小班幼儿常规培养的实践探索

本文ID：101873

论文字数:6250

论文编号:XQJY2007 论文字数:6250

小班幼儿常规培养的实践探索

[摘要]《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“教师应该把保护幼儿的生命安全放在教育工作的首位。建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。”在实践中，教师要明确小班幼儿常规培养的内容和意义。在幼儿在园的一日生活中以幼儿的直接经验为基础，创设丰富的教育环境，通过幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，在一日活动中采用各种形式帮助幼儿养成良好常规，有效对幼儿渗透常规教育促进孩子的全面发展。

[关键词] 小班、常规培养、适宜途径

引言 1

一、小班幼儿常规培养的内容 2

二、小班幼儿常规培养的意义 2

1、幼儿小班时期是培养幼儿良好常规的最佳时期 2

2、常规培养的具体意义 3

三、小班幼儿常规培养的适宜途径 4

（一）创造愉快、宽松的心理环境助力常规培养 4

（二）结合日常生活，帮助幼儿了解“良好的生活习惯” 5

（三）常规培养的方法和策略 5

1、巧用儿歌。 5

2、推选小老师。 5

3、标记显神威。 6

4、及时表扬肯定 6

5、幼儿参与常规的制定 7

（四）帮助幼儿巩固良好习惯的养成 7

（五）教师注重自身习惯，为幼儿树立榜样 7

[参考文献] 8