幼儿绘画活动的指导策略研究7

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论文编号:XQJY2051 论文字数:5742

幼儿绘画活动的指导策略研究7

摘要 1

一、幼儿绘画活动的意义 1

（一）能够促进幼儿智力和能力的发展 1

（二）能够激发幼儿的创新意识 1

（三）能够让幼儿感受美和表现美 1

（四）能够提高幼儿的心理素质 1

二、幼儿绘画活动中教师指导存在的问题 2

（一）教师过于看重创作的结果 2

（二）教师指导的次数过高 2

（三）指导中的语言和态度影响幼儿接受 2

（四）过度使用范画，限制幼儿想像空间 2

三、提高幼儿绘画活动的指导策 3

（一）采用多种绘画形式，让幼儿自由表现 3

（二）从幼儿生活经验中挖掘题材 3

（三）给幼儿提供一个宽松、愉快的创作环境 3

（四）提供丰富的作画工具以及交代涂色的要求和技巧 4

（五）对幼儿作品的正确评价 4

结论 5

参考文献 5

摘要

美术活动的目的不在于培养多少个画家和艺术家，而是在于启迪幼儿的思维打开想象力，每个幼儿都具有创造的天赋和潜能，教师应为幼儿提供足够的时间和丰富的材料，鼓励他们把想到的和感受到的在轻松、愉快的氛围中进行表现，使儿童的想象力逐渐丰富起来。并通过教师的指导教给幼儿绘画方面的简单技能，培养幼儿的个性心理品质。而且还要通过绘画活动去发展幼儿智力和创造才能。

关键词：绘画；幼儿教师；大班幼儿；指导