幼儿教育小学化倾向（非正常化）及其形成原因的调查分析

本文ID：133393

论文字数:4214

论文字数:4214

前言：随着社会教育的深化发展，幼儿教育已成为社会各界着重关注的对象，但由于社会的过分强化与家长的错误认识，使得幼儿教育“小学化”问题在我国幼儿园教育中普遍存在，失去幼儿教育的原有精神内涵。良好的早期教育经验是儿童健康发展的基础条件，学前教育最为关键的是以幼儿为中心、遵循幼儿的身心发展规律，幼儿教育“小学化”倾向是一种愈演愈烈的病疾，危害到幼儿的成长和幼儿教育的健康发展。当前，认真研究幼儿教育小学化倾向的表现，找到其内在原因，在遵循幼儿身心发展的前提下，找到有效的对策及方法规避此种错误倾向，对促进幼儿能够健康成长显得尤为重要。

【摘要】：幼儿园教育小学化，就是把幼儿当作小学生进行教育。其原因，在观念上面主要是传统儿童观，教育观和人才观。还有就是幼儿园教育工作者的自身专业修养，教育机构办园宗旨的缺失。作为教育工作者，应该遵循幼儿的教育发展规律，坚持正确的价值取向，回归幼儿教育的本质，采取正确的教育方式，提高教师的教育水平，尽量杜绝幼儿园小学化。

{关键字}：幼儿教育、幼儿小学化、原因、对策。