矫正陈某偏食的个案研究

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论文字数:5192

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摘要………………………………………………………………………………………………1

一、被矫正幼儿的情况分析……………………………………………………………………1

（一）幼儿的一般情况…………………………………………………………………………1

（二）幼儿家长情况……………………………………………………………………………1

（三）问题行为的表现…………………………………………………………………………1

（四）问题行为的原因…………………………………………………………………………2

二、矫正方案

（一）设计方案…………………………………………………………………………………2

（二）确定良好的替代行为以及强化物………………………………………………………3

（三）取得家长的支持和配合…………………………………………………………………3

三、矫正过程……………………………………………………………………………………3

（一）少食多餐，巧变花样……………………………………………………………………3

（二）增加活动量，鼓励强化…………………………………………………………………3

（三）家园共育，形成习惯……………………………………………………………………4

四、矫正效果……………………………………………………………………………………4

（一）在园用餐的食欲增强了，性格开朗了，做事情利索多了……………………………5

（二）家长反应幼儿在家食欲也增强了，进餐的积极性也高了许多………………………5

（三）喜欢和同伴一起吃饭了…………………………………………………………………5

参考文献…………………………………………………………………………………………5

矫正陈某偏食的个案研究

［摘要］：这学期刚刚接手这个班级，就发现陈某小朋友的挑食现象特别严重。虽然挑食、偏食是现在孩子普遍存在的现象，但是像她这样严重挑食的却为数不多。第一周她妈妈着急地告诉我们“陈某只吃一些生菜，其它菜一律不吃，并要大人喂，不喂就不吃”。我们对她进行了一段时间的观察，的确如此，每餐饭都要老师喂，有时候喂都不吃，一餐饭我们老师要费近一个小时来喂她吃饭，她看到荤菜就摇头“我不要”，每次都把老师盛在碗里的荤菜挑选出来，还皱着眉头，很不高兴。陈某个儿长得矮小，面黄肌瘦，走起路来感觉都不太稳，和同龄孩子比较，显得有点不健康，就像营养跟不上的幼儿，动作发展也差于其他幼儿。

俗话说的好：“习惯养的好，终身受其益，习惯养的差，终身受其害。”《幼儿园的教育指导纲要》也强调：“要与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活习惯和能力。”针对孩子的这种情况，我们想千万不能忽视这些孩子，要及早的关注教育这些孩子，进行有目的、有计划的教育影响，通过实施多种不同的方法、家园配合、逐渐减少各种强化物等方法，使其形成健康的饮食习惯，树立自信心、形成健康、积极向上的人生态度，促进幼儿的和谐发展。

［关键词］：偏食矫正个案