幼儿分享行为初探

本文ID：133629

论文字数:5241

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幼儿分享行为初探

[摘要] 我国自古有孔融三岁让梨之说，时至今日国家大力推广二孩政策，在众多家庭中更需要教会孩子什么是分享。儿童如何做到分享、提高其道德水平也是广大幼儿工作者急待解决的课题。本文作者结合自身实践，重点提出了幼儿分享行为培养的独特见解。心理学家自上世纪70年代以来，认真研究了幼儿的社会行为，对其今后发展的影响十分重视。但他们均从理论入手，对于分享行为有一定研究，但缺乏具体做的做法。本文在前人研究基础上进行进一步研究，从而提出了具体的做法和措施。同时拓宽了研究的年龄段。

本文首先对相关理论知识进行了分析：包括选题背景、选题意义与目的以及文献综述，第二部分对幼儿分享行为的有关理论给予了阐述；第三部分介绍了我国现阶段幼儿分享行为培养存在的问题；第四部分针对现状中的不足；分析了幼儿分享行为实施欠缺的原因；第五部分针对影响因素，提出了解决幼儿分享行为培养存在问题的策略。

【关键词】：幼儿分享行为初探

第一章绪论1

一、研究意义及背景1

1、研究背景1

2、研究意义1

二、研究思路及方式2

1、研究思路2

2、研究方式2

三、研究目的2

四、文献综述2

第二章幼儿分享行为的有关理论3

一、什么是分享行为3

二、什么是亲社会行为3

第三章幼儿分享行为培养存在的问题3

一、幼儿教学中重视不够3

二、相关教师缺乏理论支持4

三、幼儿家长认识不够4

第四章幼儿分享行为实施欠缺的原因4

一、学校整体关注度不够，教师积极性不高4

二、家庭缺乏教育合力5

第五章解决幼儿分享行为培养存在问题的策略6

一、制定分享行为的相关政策，落实相关课程的活动方案6

二、加强相关教师培训6

三、提高家长的综合素质，共同打造良好教育氛围7

第六章结语9

参考文献10