幼儿分享行为及培养

本文ID：133630

论文字数:8599

论文字数:8599

幼儿分享行为及培养

[摘要]分享行为是衡量一个人道德行为的重要指标，因此它也成为儿童道德发展和儿童社会性发展研究领域的一个重要课题，它对于完善儿童的人格，提高儿童道德水平，促进儿童社会化进程具有十分重要的作用。学前时期正是人生发展的关键期，学前期的儿童在家庭中生活的时间比人生任何一个阶段都要长，因此，他们分享行为的发展及其差异表现除了受个体生理、心理成熟的影响外，家庭的培养显得尤为重要。

本文首先对相关理论知识进行了分析，包括选题背景、选题意义与目的以及文献综述，第二部分对幼儿分享行为理论给予了阐述，第三部分介绍了我国现阶段幼儿分享行为培养的现状，第四部分针对现状中的不足，分析了影响幼儿分享行为的原因，第五部分针对影响因素，提出了相应的措施和建议。

【关键词】：分享行为幼儿培养措施

第一章绪论1

一、研究意义及背景1

1、研究背景1

2、研究意义1

二、研究思路及方式2

1、研究思路2

2、研究方式2

三、研究目的2

四、文献综述2

第二章幼儿分享行为理论概述3

一、分享行为3

二、亲社会行为3

第三章幼儿分享行为培养的实施现状3

一、学校参与实施的积极性低3

二、教师缺乏参与性与主动性4

三、学生家长不重视4

第四章幼儿课堂中激发学生分享行为实施不好的原因4

一、学校层面4

二、教师层面5

三、家长层面5

第五章幼儿分享行为培养问题的解决策略6

一、完善教育体制管理，强化学校分享行为培养意识6

二、提升教师综合素质6

三、提高家长认识自身角色的能力，打造良好的教育环境7

第六章结语9

参考文献10

致谢11