幼儿家长参与幼儿园教育的方式和意义

本文ID：133770

论文字数:8883

论文字数:8883，附开题报告

摘要

孩子接受教育的环境主要来自幼儿园和家庭，教育孩子是幼儿园教师和家长的双重责任，在此过程中，教师和家长要相互理解，良好沟通，协商一致。两者相较，幼儿园在教学方法和专业培养上更具优势。所以，幼儿园要发挥引领和主导作用，带动家长参与幼儿园活动，共同提高幼儿教育。现实条件下，有些幼儿园教师认为自己比较专业和权威，往往忽略家长的感受，一味的要求家长迎合自己，教学效果不显著。所以，从家长的角度出发，调动家庭参与到幼儿教学活动中，对于幼儿园的教育和管理尤为重要。有关幼儿园教育的指导工作指出：调动家长积极参与、主动评价幼儿教育工作是幼儿园家长工作的核心，幼儿园和家长需要共同协作、目标相同，努力提高幼儿教育的水平和质量。

关键词　幼儿教育家长参与教育方式意义

摘要I

一、研究背景和意义

（一）研究的背景2

（二）研究的意义

1、理论意义

2、实践意义

二、概念阐释3

（一）幼儿教育

（二）家长参与

（三）教育方式3

三、幼儿园家长参与幼儿园教育的方式4

（一）家长开放日活动4

（二）晨间接待、放学接待

（三）幼儿园组织的各种活动

（四）家长问卷调查4

四、幼儿家长参与幼儿园教育的原因分析与意义阐述5

（一）传统文化的禁锢5

（二）家庭方面5

1家长教育观念的偏差

2家长教育能力的局限

（三）幼儿园方面

1幼儿园管理者对家长参与的重视不足

2教师缺乏指导家长参与的能力

五、家长参与幼儿园教育的方式和建议6

（一）制定合理的家长参与计划6

（二）选择有助于促进家长参与的教学风格

（三）协调家长参与幼儿园教学活动的时间

（四）帮助家长了解幼儿园教学的特点

（五）活动的过程充分考虑到不同家长的水平及能力

（六）拓展家长参与幼儿园教学活动的多种途径6

参考文献8