适应幼儿园教师特点的有效管理 (2)

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论文字数:5660

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论文字数:5660

一、幼儿园教师应具备的特点………………………………………………2

（一）鲜明的示范性…………………………………………………………2

（二）独特的创新性…………………………………………………………2

（三）职业角色的多重性……………………………………………………2

二、幼儿园教师管理存在的问题……………………………………………2

（一）聘用管理比较盲目……………………………………………………2

（二）激励制度比较片面……………………………………………………3

（三）幼儿教师专业发展受阻………………………………………………3

三、如何适应幼儿园教师特点进行有效管理………………………………4

（一）加强新教师入职培训力度……………………………………………4

（二）建立健全教师评价机制………………………………………………4

（三）营造和谐稳定的园所气氛……………………………………………4

（四）调整工作强度，加强自我调适………………………………………5

四、适应幼儿园教师特点的管理对策………………………………………5

（一）树立以人为本的管理理念……………………………………………5

（二）建立科学有效的规章制度……………………………………………5

（三）激励教师的专业发展…………………………………………………5

参考文献………………………………………………………………………7

一、幼儿园教师应具备的特点

（一）鲜明的示范性

1、幼儿园教师对于幼儿的成长，具有极为重要的作用。而鲜明的示范性则是幼儿园教师所具备的特点之一。教师的言行举止，是幼儿进行模仿的范本，更是对于幼儿的成长发展有着潜移默化的作用幼儿的年龄虽小，但是已经有着自己的判断能力，也会更加喜欢美好的形象与事物。在更多的时候，老师在幼儿的心目中，形象是高大的，甚至是被列在家长之前。这也是就要求幼儿园教师要善于为幼儿树立榜样成为幼儿心目中的典范。因为教师的每一个动作、每一句话都会给孩子留下极为深刻的印象，使孩子去模仿。孩子对周围的事物充满了好奇感，但是这一年龄段的孩子又具有天真、幼稚的性格特点。需要老师加以引导。因此，幼儿园教师的教学特点有着鲜明的示范性。