创建良好的家庭教育环境促进幼儿社会性发展

本文ID：134044

论文字数:11437

论文编号：XQJY2401 论文字数:11437，附开题报告

摘要

在西方教育史上，裴斯泰洛齐第一次明确提出教育心理化的思想。他在1800年发表的《方法》一文中说：“我试图将人类的教学过程心理化。”在他看来，只有使教学过程与儿童心理的自然发展相一致，才能使儿童的天性和能力得到和谐地发展。而最适合和恰当的方式就是用“爱的教育”。

裴斯泰洛齐十分重视家庭教育，更是把家庭教育看做是教育的起点。他认为，确保孩子身心的健康成长主要依靠两样东西：一个是外在的父母给与的家庭教育，另一种是孩子自身的内在品质。二者密不可分，互相作用，协调发展，并且孩子自身的发展需要依靠家庭教育。

而在《幼儿园指导纲要（试行）》中也明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿发展。”今天的儿童是21世纪的主人，儿童的自下而上保护和发展是提高人口素质的基础，是人类发展先决条件。本文就此阐述我国幼儿家庭教育的现状，家庭教育环境对幼儿社会化发展造成的影响，针对不良的家庭教育环境，如何创设良好的家庭教育环境。以及针对不良的教育方式给出了几点家庭教育的基本方法和原则。

关键词　家庭环境家庭教育发展

摘要I

引言1

一、问题的提出2

二、家庭教育环境3

（一）家庭教育环境3

（二）良好的教育环境涵义3

（三）家庭教育环境的重要性3

1我国对家庭教育环境的重视3

2国外对家庭教育环境的重视4

三、我国幼儿家庭教育现状5

四、儿童社会化发展6

（一）儿童社会化发展涵义6

（二）影响儿童社会化发展的因素6

1儿童自身的因素6

2家庭物质环境因素6

3家庭精神环境因素7

4同伴交往因素7

五、家庭教育的基本原则8

（一）因材施教，全面发展8

（二）家庭教育的一致性9

（三）身教与言教统一性10

（四）循序渐进，量力而行11

1全面了解幼儿实际水平，量力而施11

2寻寻渐进地传授知识，不急于求成11

（五）慈严相结合原则12

1爱而不溺12

2严而不厉12

六、如何促进幼儿社会性发展14

（一）创设良好的家庭物质环境14

1活动和学习场地14

2活动和学习用品14

（二）创设和谐的家庭精神环境14

（三）提供自由自主的社会环境15

七、结束语16

参考文献17

致谢18