3-6岁幼儿家庭教育中早期阅读策略探究

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论文字数:8549

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论文编号：XQJY2400 论文字数:8549

摘要

早期阅读是指在幼儿阶段，以图画和读物为最主要的阅读材料，以幼儿的兴趣入手，再看、听、说的阅读过程中，激发幼儿热爱图书的情感，培养幼儿良好的阅读习惯。幼儿的早期阅读教育，也要符合幼儿的身心发展特点和幼儿教育的规律。

幼儿期是语言能力培养与发展的黄金阶段，口语发展也是幼儿教育任务的主要目标，早期阅读有利于提升幼儿的语言兴趣与幼儿的表达兴趣，有利于幼儿培养良好的听说习惯，对幼儿阶段语言能力培养具有较为重要的现实作用，对幼儿未来的发展有积极的推动作用。

关键词【语言能力早期阅读幼儿早期阅读幼儿语言教育】

一、早期阅读2

（一）早期阅读的研究意义3

（二）早期阅读的意义3

二、早期阅读对幼儿语言的发展4

（一）早期阅读和幼儿语言能力4

1追踪儿童早期阅读.4

三、让孩子学会阅读5

（一）让孩子学会早期阅读5

1如何去学习早期阅读6

（二）合适的早期阅读环境6

1选择更加合适的阅读环境6

四、家庭中的早期阅读对孩子语言能力的影响7

（一）亲子共读7

1父母参与孩子的阅读时光7

（二）家庭中的早期阅读对孩子语言能力的影响8

五、策略与建议9

（一）树立正确的幼儿早期阅读观念9

（二）家长要重视亲子阅读9

（三）家长要为幼儿创设良好的阅读环境10

参考文献11

致谢11