幼儿（大中班）安全自我保护意识和行为的调查研究

本文ID：134100

论文字数:3449

论文编号：XQJY2232 论文字数:3449

[摘要] “确保幼儿安全、保护幼儿的生命”是由幼儿身心发展的特点所决定的。幼儿的生长发育十分迅速但远未完善，幼儿的可塑性很强但知识经验匮乏，幼儿的活动欲望强烈但自我保护意识薄弱，幼儿的心灵稚嫩纯洁且特别容易遭受伤害。而幼儿园义是孩子集中的地方，稍有疏忽就容易发生意外事故，造成伤害，严重危及生命。因此，掌握各年龄幼儿的生理、心理特点，控制身体的能力及个体差异，学会预见事故的可能，对每个环节采取安全措施，杜绝事故苗子，保护幼儿的生命理所当然地成为幼儿园的首要任务.

据各大媒体报道，近几年里在大学生、中学生、小学生，不安全事故屡屡发生，大家不禁要问，这到底是怎么回事?是学生自身的防范意识差，还是家长和老师的管理方法有问题?回答纷纷纭纭，各有说法。那么，幼儿年龄小，均是学龄前儿童，他们的自我保护及安全意识又有多强呢?所以，加强幼儿的自我保护意识势在必行。

幼儿好奇心强喜欢模仿，因而对幼儿的教育宜进行正面引导，我认为安全教育应把重心放在教育和提醒E,教育、安全教育应紧密相连渗透在幼儿的一日生活中，结合生活中幼儿出现的不安全隐患或实例进随机的安全教育。幼儿园孩子年龄小，都是3一6岁的幼儿，教师要引导幼儿树立正确的观念，每次在活动前进行安全教自是必不可少的，在幼儿原有的认识基础上，让安全意识逐渐在幼儿心里扎根。

[关键词] 自我保护幼儿安全意识