幼儿绘画活动的指导策略研究

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论文字数:4661

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论文编号：XQJY2367 论文字数:4661

一、绘画活动对环境的要求1

（一）活动空间1

（二）必备元素1

二、如何有效的开展幼儿园绘画活动1

（一）绘画的基础是仔细地观察1

（二）绘画的源泉是多元的操作材料2

（三）绘画的动力是评价、赞赏幼儿的作品2

（四）绘画的翅膀是着重培养想象力2

三、幼儿园绘画活动存在的主要问题2

（一）教学注重训练技能，忽略培养创造力2

（二）对幼儿 “艺术语言” 的不理解，成人化的评价阻碍其发展3

（三）单一的教育形式内容，无法保证教学时间3

四、解决幼儿绘画活动的指导策略3

（一）借助丰富的表现领域去开发幼儿的智力3

（二）开展绘画活动应当以尊重幼儿年龄特点为前提3

（三）美术欣赏以及美术创作活动的实施要有计划4

（四）借助丰富的表现领域去开发幼儿的智力4

五、总结4

参考文献4

一、绘画活动对环境的要求

在教学活动开展之前，为了能够让幼儿有兴趣去创造和探索，要先创设好环境，进而使他们的经验得到丰富，在各个层次中锻炼他们的操作能力。

（一）活动空间

选择宽敞一些的教室，可以容纳十三名左右的幼儿一起开展创作活动。为了能够使环境的氛围各不相同，要把教室分成暗光区与明光区，把感觉不同的创设环境提供给幼儿。比如滚动画-滚动玻璃球这一创意活动开展时，为了方便创作中的幼儿洗手和清洗颜料，要在距离水池最近的地方放置材料，让他们拥有较好的卫生习惯，依据创作及作品的需要，在创作时要打开明光灯，这样在照亮作品的同时可以尽快烘干颜料。为了把更多更好的创作条件提供给幼儿，应该依据活动的使用情况，在创设环境时把灯分成展示灯、投影灯、烘干灯以及照明灯等。