试论学龄前儿童的个性化教育

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论文字数:5713

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论文编号：XQJY2374 论文字数:5713

引言………………………………………………………………………3

一、个性化教育的定义…………………………………………………3

二、个性化教育的核心…………………………………………………4

三、个性化教育中的关注重点……………………………………………5

四、个性化教育的培养方法……………………………………………6

五、总结…………………………………………………………………8

参考文献…………………………………………………………………8

引言

个性，广义上说，就是一个人意识的倾向和各种稳定的心理从而具有独特的心理特征。狭义上说，个性就指一个人心理面貌中与共性相对的个别性，通常大家经常说的能力特征，兴趣爱好等都属于个性发展范围内。简而言之，个性就是个体的心理特色。正因为个性是如此重要，发挥个性才成为当今社会各国普遍形成的一种教育观念，也成为了各国现在教育改革的一种趋势。个性发展也存在关键期，幼儿时期是个性形成与发展最关键极为重要的时期。这样，幼儿教育要发展幼儿个性的任务就显得更加重要了。小儿出生后经过三年的发育，进入学龄前期，这是人一生中很重要的时期，人的许多基本能力在这个年龄阶段形成，如口头语言、基本动作以及某些生活习惯等。