浅谈幼儿教育小学化倾向

本文ID：134713

论文字数:3734

论文编号：XQJY2935 论文字数:3734

浅谈幼儿教育小学化倾向

[摘要]本研究既有文献梳理，分析了幼儿园小学化的表现、危害，在教育内容上，重视智力教育，轻视德体美劳教育；在教育方法上，重视知识传授，轻视幼儿自主学习，将幼儿教学课堂化，以课堂讲授代替活动与游戏；在教育评价上，重视结果评价，轻视过程；由此幼儿园小学化可能会扼杀幼儿天性，严重损害幼儿身心健康，导致幼儿学习兴趣丧失,后续学习动力不足；束缚儿童个性、社会性的形成与发展；不利于幼儿园教育的发展，对小学教育造成负面影响。基于此，本研究进一步分析了幼儿园小学化产生的原因及对策。

[关键词]幼儿教育小学化倾向危害措施

《老子》中道“合抱之木