大班幼儿合作能力及交往能力的提升策略研究

本文ID：135614

(字数：9956)

XCLW2019 《大班幼儿合作能力及交往能力的提升策略研究》 (字数：9956)

摘要

摘要：合作与交往能力是现代研究幼儿教育的重要组成部分。本次研究以陕西吉的堡幼儿园大班幼儿为例，系统地研究了同伴合作策略在幼儿游戏活动中的运用。从大班幼儿的游戏活动合作行为研究的切入点，观察幼儿与同伴之间玩游戏的合作行为，通过观察法收集数据，整理观察记录，分析大班幼儿在游戏活动中的合作意识和能力培养的现状以及幼儿在合作中“以自我为中心”并伴有明显的攻击行为等问题，提出让幼儿感受到合作快乐，为幼儿创设联合好的环境和鼓励幼儿合作等解决策略。

关键词：游戏活动，合作能力，大班幼儿

一、引言1

二、培养幼儿合作的意义与作用2

（一）有助于幼儿人格形成2

（二）有助于幼儿个性发展3

（三）培养幼儿社会生存能力3

三、大班幼儿合作行为调查分析3

（一）幼儿“以自我为中心”明显4

（二）幼儿在合作行为中表现孤僻、不合群5

（三）在合作中伴有明显的攻击性行5

四、大班幼儿合作行为问题的原因分析6

（一）幼儿“以自我为中心”的原因6

1、幼儿自身的影响6

2、家庭因素的影响6

（二）幼儿合作中孤僻症状分析6

1.幼儿自身的影响6

2.家庭因素的影响7

（三）合作中具有明显攻击性行为分析7

1、幼儿自身的影响7

2、家庭因素的影响7

五、幼儿合作能力培养的策略8

（一）使幼儿感受合作的快乐，有合作能力8

1.学校家庭联盟，让幼儿体验合作的快乐8

2.积极鼓励，让幼儿感受合作的快乐9

（二）创设良好的环境，鼓励幼儿合作9

1.丰富多彩的物质环境9

2.积极和谐的精神环境9

（三）引导幼儿掌握合作的方法和技能9

1.抓住生活契机为幼儿创造合作的机会9

2.及时肯定幼儿的合作行为并引导幼儿合作行为10

参考文献10

致谢12