幼儿园教师职业道德素质问题的探讨及分析——由虐童事件进行思考

摘要

关键词：“虐童” 

儿童虐待问题普遍存在于人类社会，但值得我们反思的是，“虐童”现象已经从家庭范围衍生到我们的幼儿。1999年世界卫生组织（WHO）对儿童虐待的界定如下：儿童虐待指对儿童有义务抚养，监管及操纵权的人做出的足以对儿童的健康、生存、生长发育及尊严造成实际的或潜在的伤害行为，包括各种形式的躯体和（或）情感虐待、性虐待、忽视、及对其进行经济性剥削，经文献搜索，目前我国关于儿童虐待的期刊文献计393条，主要内容为个别城市中小学儿童虐待、儿童虐待的综述研究、儿童虐待的病理性研究及同国外儿童虐待的比较研究，其中并未涉及到幼儿园的儿童虐待。但从网络索引却惊人的发现，仅凤凰网《幼儿园老师虐童：师道焉存，人道何在？》专题上的数据及报道就触目惊心，再从谷歌、百度等网络索引器上输入“虐待儿童”所得的结果，从2009年起逐步关注的焦点从国内外的家庭虐童转向国内的幼儿教师虐童，并且爆出的数据呈上升趋势，这是一种悲哀，沉重的悲哀，所有的虐待，都触动着社会的神经。

目录

摘要………………………………………………………………………………….１

目录…………………………………………………………………………………..2

目录…………………………………………………………………………………..3

一、“虐童事件”频发的原因探究………………………………………… …….…2

（一）国家层面……………………………………………………………….….….2

1．国家对公办幼儿园投入不足，导致民营幼儿园遍布……………………..……2

2．缺乏有关幼儿的相关法律，学前教育体制不完善……………………..………2

（二）教育机构………………………………………………………………………2

1．幼儿教师录用渠道不严格，存在漏洞…………………………………………..2

2．教育 机构受制于“中国式”教育………………………………………………2

3．教育机构没有构建起良好的教育环境，管理松散……………………………..3

（三）教师队伍………………………………………………………………………3

 1．园长…………………………………………………………….…………………3

选取教师过于随便…………………………………………………………….……3

总考虑自身利益问题…………………………………………………………...…..3

对幼儿园发展缺乏长远视角……………………………………………………….3

2．幼儿教师素质堪忧…………………………………………………………….…3

3．家长教育观念不正确…………………………………………………………….3

二、杜绝“虐童事件”的对策……………………………………………………….4

（一）国家角度……………………………………………………………………….4

1．建设合格幼儿园…………………………………………………………………..4

2．完善相关法律制度………………………………………………………………..4

3．将学前教育纳入义务教育……………………………………………………….4

（二）教育机构……………………………………………………………………….4

1．严格教师考录机制………………………………………………………………..4

2．提高幼儿教师薪酬…………………………………………………………….…4

3．持证上岗…………………………………………………………………………..4

（三）教师队伍……………………………………………………………………….4

1．园长……………………………………………………………………………….5

聘请合格幼儿教师，不加个人因素………………………………………………….5

2．幼儿教师…………………………………………………………………………5

注重教师素质的提升……………………………………………………………….5

教师应不断学习……………………………………………………………………5

虐童的教师严惩……………………………………………………………………5

3．家长…………………………………………………………………………… .5

关注孩子发展………………………………………………………………………6

多方面沟通………………………………………………………………………….6

加强自身法律意识…………………………………………………………………6

参考文献……………………………………………………………………………7