学前儿童的父爱缺失现象：成因、问题与对策

摘  要

近年来父亲对幼儿的教育引发了社会的广泛关注，人们不断地思考，父亲在幼儿教育过程中，承担的是什么样的角色、要承担怎样的责任、以获得最佳的教育效果。我们在现实的压力与幼儿教育的天平上，该如何做到平衡。父亲参与幼儿家庭教育的现状不理想，主要存在于传统文化的影响、父亲压力大教育意识淡薄、同时社会也忽视了父亲教育的重要性。正因为种种原因，造就了学前儿童父爱缺失所导致的一系列问题。对学前儿童认知发展的影响，对学前儿童个性及人格的发展影响，对学前儿童性别角色的影响，对学前儿童体格健壮的影响。依靠社会力量来指导父亲参与幼儿家庭教育已迫在眉睫，采取的措施主要包括幼儿园开展系列教育活动或游戏；发展性别优势，平衡学前教育；开展家园共育，感受父亲的价值，体验父爱的存在感。而当前相关的研究主要集中在以下两个方面：一方面，在现有的研究中大多数都是针对中小学乃至更高阶段的父亲参与教育，对父亲参与幼儿研究甚少：一方面，在已有的研究中针对父亲参与幼儿教育改进策略多停留在研究的层面上，很少付诸于实际行动。为了改变这一现状，本人通过父亲教育的观察中得到一些具有针对性、并且实践性强的改进策略。本文从相关理论入手，通过调查、观察、访谈，初步掌握了父亲在对幼儿教育的过程存在的问题，并提出了相应的建议。还分析了这问题带来的一系列的影响。特别是在幼儿阶段，父亲参与幼儿的发展起着重要的作用。

【关键词】：父爱缺失；成因；影响；对策　

目  录

摘要 I

引言 1

一、父爱缺失现象的表现 2

二、学前儿童父爱缺失现象的成因 3

（一）传统文化的影响. 3

（二）父亲工作压力大，教育意识淡薄. 3

（三）社会忽视父亲教育的重要价值. 3

三、学前儿童父爱缺失导致的一系列问题 4

（一）对认知发展的影响. 4

（二）对个性及人格发展的影响. 4

（三）对性别角色的影响. 4

（四）对儿童体格健壮的影响..5

四、关于学前儿童父爱缺失现象的建议和对策 6

（一）开展系列教学活动和游戏. 6

（二）发展性别优势，平衡学前教育. 7

（三）开展家园共育，感受父亲的价值，体验父爱..9

结束语 11

参考文献 12

致谢 12